פעילויות מדעיות לכל המשפחה בחול המועד פסח. בבית הספר למחוננים ע"ש רון ורדי ומרכז שוורץ/רייסמן. כתובת: אבי האסירים 2.
מרכז שוורץ/רייסמן לחינוך מדעי ראשון לציון הוקם במטרה לקדם את החינוך המדעי בעיר על ידי הגדלת הכמות ושיפור האיכות של תלמידי הפיזיקה הלומדים בה.
המרכז משמש כקמפוס אליו מגיעים תלמידים ותלמידות העיר ללמוד פיזיקה ברמת 5 יח"ל, באופן התנסותי, בכיתות מעבדה המצוידות במכשור חדיש, ובהדרכת צוות הוראה אקדמי הפועל בשיתוף פעולה.
הלמידה במרכז מתבצעת במבנה חדשני אשר תוכנן לעורר בתלמידים סקרנות ולעודד אותם לחקור את התופעות הנלמדות תוך התנסות מעשית בגישה המדעית בתהליך מבוסס ניסויים.
במרכז כיתות מעבדה קטנות מצוידות במכשור המדעי המתקדם ביותר וחללים ציבוריים המשמשים גם הם כמרחב למידה מכבד המעודד חקירה מדעית והתנסות מעשית.
המורים הם הנכס העיקרי והחשוב ביותר של המרכז. לכולם תואר מתקדם במדע, תשוקה להוראה והכשרה משותפת לכל מרכזי שוורץ/רייסמן.
יש כל כך הרבה מחסומים שחוצצים ביננו: מנהגים, אידיאולוגיה ואמונה. המדע מתגבר על מחסומים אלה בזכות הודאה פשוטה המעריכה שאלות וראיות ולא אמונות: "אני לא יודע, אבל אני מנסה להבין איך ולמה".
כשאנחנו נותנים לתלמידים לגלות את העולם בעצמם, הם לאט לאט מבינים שאין שוני בינם לבין ניוטון, או סנל, או אוהם.
אופי ההוראה במרכז מאפשר לתלמידים לפגוש את עולם הפיזיקה מתוך חוויה המעודדת סקרנות, התנסות, חקירה ויצירתיות.
במש/ר התלמידים מתנסים בבניית תחום דעת מהקרקע ומעלה, מתכננים את הניסויים שלהם בעצמם ומגלים את הפיזיקה נדבך אחר נדבך. הצורך להיות בטוחים במה שהם מוצאים מלמד אותם יותר על השיטה המדעית והאחריות שמגיעה עם עבודת החוקר מאשר כל הרצאה, ארוכה ככל שתהיה, תוכל להסביר.
מדהים לראות כל יום מחדש תלמידים מסוקרנים, מתעניינים, ונהנים מהאתגרים שלימודי הפיזיקה טומנים בחובם. הסיפוק של התלמידים מההצלחות הקטנות בדרך ומהמחקר הוא אדיר. מגלים עולם שלם בשתי ידיים ובראש פתוח.
בתום שלוש שנים, הבוגרים שלנו הם אנשים טובים עם ארגז כלים וידע רלוונטי להצלחה בכל דרך שיבחרו.
אינך יכול שלא להרגיש יראת כבוד כשאתה מהרהר במסתרי הנצח, החיים, המבנה הנפלא של המציאות. מספיק אם מנסים להבין רק מעט מן התעלומה הזאת בכל יום".
אלברט איינשטיין
אני אוהבת את הפיזיקה ואת התלמידים. לימודי הפיזיקה פותחים הרבה דלתות לכל תלמיד גם בצבא וגם בהשכלה וחשובים בעיצוב דור בעל ערכים ומסוגלות לתרומה לחברה בישראל.
אמא שלי הפכה אותי למדען בלי שהתכוונה לכך בכלל. כל האימהות היהודיות בברוקלין נהגו לשאול את הבן שלהן: 'נו למדת משהו בבית ספר היום?', אבל לא אמא שלי. אמא שלי תמיד שאלה אותי שאלה אחרת: 'איזי, שאלת שאלה טובה היום?' ההבדל הזה הוא שהפך אותי למדען."
איזידור אייזק רבי, זוכה פרס נובל.
איננו צריכים לפחד, אנחנו רק צריכים להבין. עכשיו הזמן להבין יותר, כדי שנפחד פחות." מארי קירי, זוכת שני פרסי נובל. הצטרפתי למרכז מתוך אמונה שבאמצעות הבנת חוקי הטבע, אנו יכולים להרחיב את גבולות הידע שלנו ולתמוך בפיתוח חשיבה ביקורתית ויצירתית. הפיזיקה מעניקה לנו כלים להבין את העולם סביבנו ולהתמודד עם אתגרים חדשים.
חינוך הוא מה שנשאר לאחר שאדם שוכח את מה שהוא למד בבית הספר" אלברט אינשטיין
אני מאמינה בכוחו של החינוך לשנות חיים. מעבר להעברת ידע, חשוב לי לפתח בתלמידיי מיומנויות למידה, מסוגלות ואהבה למדע שישרתו אותם לאורך כל חייהם
"מורה משפיע לנצח , הוא אף פעם לא יכול לדעת היכן נגמרת השפעתו" – פרופסור הנרי אדמס
אני מאמין שהוראת הפיזיקה היא הדרך הטובה ביותר עבורי להשפיע מקצועית וערכית על הדור הצעיר
הרצון שלי לעורר את סקרנותם הטבעית של הנוער, היווה סיבה מרכזית בהצטרפותי למרכז. הפיסיקה והמדעים הם כלי שמאפשר לכיתה לעבור חוויה רחבה של למידה על עצמי, סביבתי, קבלת החלטות, אחריות.
הוראת הפיזיקה מאפשרת למורה להתעמק בעקרונות הבסיסיים של הפיזיקה ולא להיות מוגבלת לתחום אחד. המפגש עם התלמידות מאלצת את המורה להשקיע מחשבה, לשנות, להתעדכן וליצוק תוכן חדש לאותה הפיזיקה שלמדנו בתיכון.
הרצון להצמיח דורות של תלמידים חושבים שמבינים את העולם שסביבם טוב יותר והרצון לתת מעצמי ולחלוק את הידע וההבנה הביאו אותי לעולם ההוראה. הקו המנחה שלי בהוראה הוא לגרום ללומדים הבנה עמוקה של החומר הנלמד מעבר לחישובים הנדרשים שברובם יכולים להיות פעולות מתמטיות טכניות. בנוסף, מאמין שהדרך הטובה ביותר להצלחה בהוראה הוא חיבור אל עולמם של התלמדים ויצירת אוירה חברתית נעימה בכיתה.
מנסה לעורר יצירתיות וסקרנות במשתתפים בסדנאות תוך חשיפתם לידע בתחום הטכנולוגי, המדעי והחומרי כך שילמדו כיצד לתכנן, לעצב ולהפיק מוצר סופי יעיל מתוך צורך קיים.